瞎子摸象閱讀法

Anna Yeung
2023年6月14日
讀畢需時 3 分鐘

已更新：3月16日

撰文：Miss Anna（苗茵教育英文顧問導師）

話說最近有位新同學S的家長問：「為什麼我孩子在別的補習社可以做10份練習，在苗茵只做了2份？」

要解答這個問題，實在是要寫一篇萬字論文，長話短說，先談談茵苗的其中2個教育理念：

1.「授人以魚，不如授之以漁」：授人以魚只能救一時之急，授人以漁則可解救一生之需；導師不應直接給予答案，而是引導學生掌握找到答案的方法。

一條問題，直接給答案就可以短短1秒解決問題，但如果真的要耐心引導學生，是可以解說1個小時以上的！

相信苗茵學生都經歷過，即使不斷哀求導師給予答案，導師也不肯給（如果有這樣的導師，記得通知老闆啊！🤫😂）

2. 質勝於量：一份練習打通經絡，比「操」十份練習更有效，因為「錯誤」練習多次以後，「犯錯」和「不明白」就成了習慣。

苗茵一向是重質多於量的，見過不少孩子除了補苗茵，還會補其他中心，這是可以理解的，因為我們每星期只有一堂，有時他們從其他中心過來，我就會順道測試一下他們的精神狀態和剛才上課的吸收能力，通常我都會問他們：「你上一課學了什麼？」很多時候，答案都是：「不記得了。」

最經典的一個例子是，有女學生說她剛才參與的英文補習班有很多練習，閱讀理解非常深奧，每堂會教20個英文生字，於是我就問她：「20個生字當中，你記得多少個？可否分享一下？」結果她連一個也答不出來，只記得有篇章出現過「He」、「is」等簡單字詞。

回到正題，那位家長的孩子S，我觀察了他一會，他不但不懂與其他同學互動，只靜靜坐在一邊做練習，還要用一種非常流行的「瞎子摸象閱讀法」來完成練習。

我見過不少新加入苗茵的學生做閱讀理解都是這樣，文中看見一個字眼就立即到另一頁選答案，快和狠，但完全不準，還好意思跟我說是這是坊間補習導師教他們的答題技巧。

誠然，為了在短時間內應付大量功課，為了應試時能夠多看幾篇，為了培訓出能所謂「速讀」的學生，為了付了學費能多換幾篇練習，學校、家長和導師逐漸攜手培育出新一代——對文意一知半解、只懂得「搬字過紙」、「瞎子摸象」的答題機器。不少學生過度操練考試技巧和速度，卻從來沒有時間和耐性，無法認真和用心地進行深度閱讀、理解文意和賞析文章。

苗茵教育專科一直以來重質多於量，培養思考和創造力是需要空間的，高壓的操卷模式不應作為主導的學習模式，訓練學生成為一個不求甚解、看見字眼就胡亂作答的答題機器。

如果以「量」的標準來衡量教育質素，我相信我一定是位不合格的老師，因為我的課堂可以一份練習也沒有，有時只有一兩份，但不會多於兩份，大部分時間是思維遊戲和互動交流，還有如高等教育般講課，孩子們投入地回答問題或自己抄筆記。他們可以一年內由抗拒英文到看愛上作文，由討厭英文到愛上閱讀英文新聞，英文進步、呈分A、拿獎、全級第一…… 不過，成績和分數，都不是我的主要教學目的。

當我在課堂跟學生分享此「瞎子摸象」典故時，有一位學生說：「Miss Anna，不是瞎子摸象，是盲人摸象！」（笑⋯⋯這一代就是這樣）我的反應，相信大家也猜到了吧？

Miss Anna

苗茵教育 Language Arts Consultant