英文不合格變全班第一

主角：魚蛋

放學後，魚蛋一到達功課班就跟我說：「Miss Anna，我今次英文⋯⋯」

由於他每次都帶來壞消息，例如是三十幾分，且他早前曾聲稱英文「鈔左」，所以我想都沒想就打斷他：「得，我明架啦，唔使講，我唔想聽⋯⋯」

眼見他有點失落，我又補一句：「好啦，你講，你英文點？」

「Miss Anna，我今次英文GE卷全班最高分。」他小聲地說，顯得有點尷尬，跟平日高聲説話的他截然不同。

每次學生英文有進步，他們都會説：「我都唔知點解突然會咁高分⋯⋯」

其實這並非突然，而是原子習慣的力量，每星期堅持上課，知識逐漸累積和增長。相信大家開始明白多「肺話」、常超時和低效率的真正意義吧。

還記得魚蛋去年9月最初來到功課班的時候，他終日打機、懶惰，自我管理的能力是「0」，連平日很少沒收電話的我，也忍不住沒收他的電話。

功課導師發現他英文連拼字也有困難後，我邀請他加入我今年3月的新一期英文拼音速成班，現在課程進行了一半，他拼字已經可以過目不忘，可見他悟性很高。

大考前，我感覺他有點不一樣，本來對學業滿不在乎的他，開始像「餓鬼」一樣在我眼前晃來晃去。

「Miss Anna，有冇英文練習？」

「Miss Anna，我唔識Conditionals。」

他開始經常在功課班時段向我「討」練習。

我們每星期一節的英文課，以啟發思維和閲讀為主，但大考前夕，他一坐下就主動提出：「Miss Anna今堂可否教Relative Clause？」

他甚至開始「騎劫」我們的英文堂，希望我能教他不懂的grammar，可惜他的英文底子很弱，不懂的課題實在太多了。

魚蛋考英文的前一天，我終於教最覆雜的課題。當日班上的同學全部都明白，晚上九時就離開了。魚蛋卻擔心地說：「Miss Anna，我唔係好明，你教左5種，我只係明第2種⋯⋯點算？」

我立即跟他分享了他同校師兄的故事：去年這位師兄插班時，程度也是落後了，但他試前發現自己的不足，留下來奮鬥，結果英文成績突飛猛進。

於是，魚蛋獨自留在苗茵繼續奮鬥的樣子，就被我悄悄地記錄下來了。父母打電話來催促他回家，而他明知會被罵，也要練習到明白為止。

古有孺子可教，今有「魚」子可教。

Miss Anna

苗茵教育創辦人及英文專科顧問導師

英國語言文學（榮譽）文學士，學位教師教育文憑（中學教育，主修英文）
香港教育局註冊教師，逾14年教學經驗
在中學擔任全職英文科教師期間，獲教育局頒發「教師表揚狀」
擅於自創教材和設計富趣味的課堂活動，啟發學生主動思考和自行發現知識
熱愛寫作，希望成為孩子的繆斯，會考及高考之英文寫作卷皆一take奪A
其教授之學生參與全港英文寫作比賽屢次奪冠
曾任星島日報專題記者、撰寫幼兒教育書籍《智在兒戲》和編撰英文拼音學習教材
多年來堅持培養真正英語能力，不靠操卷、操練習應考過關，以此方式教授之小學生英文科A、呈分英文科A多不勝數；升中後英文科名列前茅；中學生由不合格突飛猛進至合格有餘；拼音班學生成績突飛猛進